مــورد الإبــداع

ـــــ المقدمة ـــــ

مــقــدمــة

من خلال تمثيلي لمدرسة الموارد للتعليم الأساسي 1-12 برأس الحد , كمنسقة إعلامية و أنا دوري لا يقتصر على تغطية الأخبار المدرسية فقط , بل أن دوري الأكبر و الفاعل في حث الجميع و تحفيزهم ليقدروا قيمة العلم و المعرفة و يزدادوا حباً للثقافة من خلال التكنولوجيا و استخدام الكومبيوتر و الإنترنت , لإنتاج وجبة دسمة لا غنى عنها لربط حاضر الإنترنت بإعلام متعدد الوسائط.

و هذه المدونة المتواضعة التي بين أيديكم , تهدف لخدمة الميدان التربوي الإعلامي و جذب مستقبل الرسالة الإعلامية و بالتالي القيام بدور تربوي مواز لما تقوم به وزارة التربية و التعليم.

posted under | 0 Comments

ـــــ وقفة مع الإعلام التربوي ـــــ

وقـفـة مـع الإعـلام الـتـربـوي

بداية نهنيء منطقتنا الموقرة بوجود كفاءة إعلامية وقامة تربوية تستحق الاحترام,,, وفقكم الله لكل خير.....

الأستاذ الفاضل / سعيد الراسبي

أخصائي إعلام تربوي

بالمديرية العامة للتربية و التعليم

بالمنطقة الشرقية جنوب

وكما يقال الإعلام : مرآة الانجاز. والإعلام داعم رئيسي لكل ما يقدم ووسيلة متميزة للنهوض بكل فكرة نحو فضاء له أهداف سامية و نبيلة.

سأطرح ما ببالي نتيجة لما أعلمه من سعة في صدر شخصكم الكريم التي سأحقق معها عملي المتواضع كإنجاز بسيط أقدمه لقسم العلاقات العامة و الإعلام التربوي.فلو أعيد الماضي لاختيار تخصصي لاخترت تخصص الإعلام.

في البداية.....ما هو مفهوم مصطلح الإعلام ؟؟؟

إن كلمة إعلام إنما تعني أساسا الإخبار وتقديم معلومات، أن أعلم، ويتضح في هذه العملية، عملية الإخبار، وجود رسالة إعلامية (أخبار – معلومات – أفكار- آراء) تنتقل في اتجاه واحد من مرسل إلى مستقبل، وبذلك فإن الإعلام يعني "تقديم الأفكار والآراء والتوجهات المختلفة إلى جانب المعلومات والبيانات بحيث تكون النتيجة المتوقعة والمخطط لها مسبقا أن تعلم جماهير مستقبلي الرسالة الإعلامية كافة الحقائق ومن كافة جوانبها، كما يعني المصطلح "تقديم الأخبار والمعلومات الدقيقة الصادقة للناس، والحقائق التي تساعدهم على إدراك ما يجري حولهم وتكوين آراء صائبة في كل ما يهمهم من أمور .

الإعلام لغة هو التبليغ والإبلاغ أي الإيصال، يقال: بلغت القوم بلاغا أي أوصلتهم الشيء المطلوب، والبلاغ ما بلغك أي وصلك، وفي الحديث: "بلغوا عني ولو آية"، أي أوصلوها غيركم وأعلموا الآخرين، وأيضا: "فليبلغ الشاهد الغائب" أي فليعلم الشاهد الغائب . والتعريف العام للإعلام: هو التعريف بقضايا العصر وبمشاكله، وكيفية معالجة هذه القضايا في ضوء النظريات والمبادئ التي اعتمدت لدى كل نظام أو دولة من خلال وسائل الإعلام المتاحة داخليا وخارجيا، وبالأساليب المشروعة أيضا لدى كل نظام وكل دولة.

ما الأهداف التي يسعى إليها الإعلام التربوي ؟؟؟

يعتبر الإعلام التربوي وسيلة هادفة للتواصل المنظم بين الطلاب والإدارة المدرسية والمجتمع الخارجي وهو طريقة حرة للتعبير عن الرأي ونقل الأفكار وإبراز إبداعات الطلاب للمجتمع المحيط من خلال التعليم المرتبط بالعمل .

ويهدف الإعلام التربوي إلى توجيه النشء والنهوض بفكره وثقافته العامة وهو وسيلة بارزة في تكامل وتوازن الحلقات التربوية في مختلف أنماط النظام التربوي من خلال عمليتي الاتصال والتواصل وهو طريق لتحقيق المواطنة الصالحة التي تتحول معها المبادئ إلى سلوك يدرك به الطالب واجبه نحو مجتمعه .

كذلك يهدف إلى الإسهام في تحقيق سياسة التعليم و تبني قضايا ومشكلات التربية والتربويين والطلاب ومعاجلتها إعلاميا والاهتمام بجميع عناصر العملية التعليمية : المعلم ـ الطالب ـ المنهج ـ المبنى المدرسي ـ ولي الأمر و التواصل مع المجتمع من خلال نشر الأخبار ، وتزويد الرأي العام بالمعلومات الصحيحة عن البرامج والمشروعات التعليمية والتربوية التي تحقق المسئولية الجماعية للعمل التربوي .

باعتبار المنسق الإعلامي هو همزة الوصل بين ما يدور من مناشط و فعاليات مختلفة داخل الحرم المدرسي و إبرازها إعلاميا بالتعاون مع قسم العلاقات العامة و الإعلام التربوي في المنطقة... ما هي أهم الأعمال المنوطة إليه و اختصاصاته في هذا المجال ؟؟؟

التعاون مع جماعات الأنشطة التربوية داخل المدرسة وخاصة الصحافة المدرسي وإبراز المواهب الطلابية العلمية والأدبية والفنية وغيرها بالمدرسة و تزويد قسم العلاقات والإعلام التربوي بالمنطقة باللقاءات الطلابية مع المتميزين والموهوبين في الأنشطة التربوي. وموافاة قسم العلاقات والإعلام التربوي بالمقالات المتنوعة والمشاركة المختلفة من قبل الهيئات الإدارية والتدريسية والطلبة بالمدرسة و إعداد الأخبار والتغطيات المتعلقة بالأنشطة التربوية والفعاليات والمشاريع والبرامج التي تنفذ بالمدرسة و متابعه الدوريات الصحفية المرسلة من قبل الوزارة ( مجلة رسالة التربية – دورية التطوير التربوي – ملحق نافذة تربوية – مجله المناهل )

والتأكد من توزيعها واطلاع الفئات المستهدفة عليها والعمل على تفعيلها والإعلان في طابور الصباح وفي الإذاعة المدرسية وفي لوحة الإعلانات وفي الصحافة المدرسية عن إصدارات الوزارة الصحفية وأهميتها لكل من الطالب والمعلم واهم ما تتضمنه من موضوعات والعمل على استقطاب أقلام الطلاب والمعلمين وتشجيعهم على المشاركة باستمرار في هذه الإصدارات الصحفية التي تصدرها الوزارة والتواصل المباشر والدوري مع قسم العلاقات والإعلام التربوي حول ما يستجد من موضوعات تتعلق بالصحافة التربوية و تفعيل المنتدى التربوي عن طريق المشاركة فيه ونشر أخبار ومناشط المدرسة وإبرازها والاطلاع على موقع الوزارة ومديريات المناطق الأخرى لمعرفه آخر المستجدات في الحقل التربوي وتوثيق مجمل الأنشطة التربوية الصادرة بالصحف وإصدار بعض الكتيبات الداخلية التي تفيد المعلمين والطلاب .

مع تعدد الإصدارات التربوية التابعة لوزارة التربية والتعليم فالبعض يجهل عن كيفية المشاركة بها ؟؟؟

تكون المشاركة في الإصدارات التربوية عن طريق المنسق الإعلامي بالمدرسة وذلك بموافاة قسم العلاقات والإعلام التربوي بالمقالات المتنوعة والمشاركة المختلفة من قبل الهيئات الإدارية والتدريسية والطلبة بالمدرسة ويقوم القسم بالاطلاع على هذه المشاركات ثم إرسالها للمعنيين حتى يتم نشرها .

ما الفرق بين الخبر الصحفي و التحقيق الصحفي ؟؟؟

الخبر الصحفي شكل من أشكال التغطية الصحفية للأحداث اليومية بهدف اطلاع الجمهور القارئ على آخر المستجدات .

والتحقيق الصحفي معلومات موثقة بالصور نتجت عن دراسة ميدانية لخبر هام يتم تناوله بطريقة جذابة بحيث يتم التطرق إليه من عدة جوانب وهو يشكل أهمية بالنسبة للمجتمع مدعما بوجهات نظر مختلفة لفئات المجتمع وتحمل رأي الكاتب الذي يكون خلاصة عقلانية لهذا التحقيق .

بمعنى أن التحقيق الصحفي يهدف إلى إيضاح الحقيقة ومعالجتها بأسلوب علمي.

ما هو دور الإعلام في دعم الطالب المتفوق و الموهوب ؟؟؟

للإعلام دور بارز في صقل المواهب الطلابية وإبرازها وذلك من خلال عمل لقاءات مع هذه المواهب وتسليط الضوء عليهم سواء عن طريق الصحف المحلية أو الإصدارات التربوية أو البرامج التلفزيونية .

في أخر وقفتنا الإعلامية ,,, هل لنا في توصيات للارتقاء بالإعلام التربوي المدرسي لزيادة تفعيل دور المدرسة في الإعلام التربوي ؟؟؟

أن يكون في كل مدرسة نشرة دوريّة تربوية تتضمن إنتاج الموهوبين وأخبارهم ومنجزاتهم على مستوى المدرسة والإدارة التعليمية و إقامة المعارض العلمية والفنية والأمسيات الأدبية وغيرها من مختلف المواهب على مستوى المدرسة والإدارة التعليمية ودعوة المسئولين وأولياء الأمور للرفع من معنويات الطالب الموهوب وإبراز موهبته وحصر الطلاب الموهوبين في بداية كل عام دراسي مع تكليف أحد المعلمين المتميزين بالإشراف على رعايتهم وعمل لوحة شرف خاصّة بالطلاب الموهوبين مع إبراز نماذج من أعمالهم وتشجيع الطلاب الموهوبين على تنمية مواهبهم والاستمرار فيها، كذلك الاهتمام بالإصدارات التربوية وتشجيع المعلمين والطلاب على المشاركة في هذه الإصدارات .

أنا متأكدة بأنك كنز يحوي الكثير من الدرر

ويستطيع إثرائنا بكل ما هو مفيد وجديد

فلك مني شخصيا خالص الدعــــاء

بالتوفيق وأن يجعل كل ما تقدم في

موازين حسناتك يوم لا ينفع مال

ولا بنون إلا من أتى الله بقلب

سليـــــــــــــــــــــــــــــم

واللــــــــــــــــــــــــه

أعلــــــــــــــــــــم

وأحكــــــــــم

posted under | 0 Comments

ـــــ تجربتي ـــــ

تـجـربـتـي مع درس على الهواء

برنامج تربوي يبثه تلفزيون سلطنة عمان وذلك بالتعاون مع المديرية العامة للبرامج التعليمية بوزارة التربية والتعليم لطلبة دبلوم التعليم العام.

ومفهومه بأن يحدد مادة من المواد يوميا و أثناء فترة الاختبارات, و يتم الاتفاق مع معلم المادة للرد على استفسارات الطلبة,قبل عن يسأل الطالب سؤاله,يطرح له سؤال من البرنامج كعملية إسترجاعية لمذاكرة الطالب في تلك المادة.

في البال تساؤلات عدة لما حققه هذا البرنامج التربوي على مدى هذه السنوات من عرضه ......

الأستاذ هلال القرواشي

عضو مناهج تعليمية-رياضيات-

بوزارة التربية و التعليم

في البداية ..... ما الذي يهدف إليه برنامج (( درس على الهواء )) بالنسبة للطلاب ؟؟؟

يهدف البرنامج إلى مساعدة طلبة دبلوم التعليم العام على الاستعداد الجيد للاختبارات، وتكوين همزة وصل بين الطالب ومعلم المادة والرد على استفساراته و زرع الثقة فيه قبل دخول الاختبار.

ماذا توصف مشاركتك في السنة الثانية على التوالي في برنامج (( درس على الهواء )) ؟؟؟

حسن ظن القائمين بوزارة التربية و التعليم بي و تواصلهم المستمر معي و مشكورين لذلك.

هل من الإمكان أن تكون الإجابة على الأسئلة في البرنامج تختلف عن الطريقة التي درس بها الطالب ؟؟؟ و إذا كانت بطريقة مغايرة, ماذا سيفعل الطالب حينها ؟؟؟

أنا معلم مادة علمية والمواد العلمية معروفة باختلاف الأسلوب من معلم لآخر مع التوافق بشكل كبير على الطرق لذا فأسلوبي مع طلابي في المدرسة هو نفسه الذي بالبرنامج وفي حالة عدم فهم الطالب للطريقة فينبه علي بذلك لأنه يكون على الخط أثناء الإجابة.

عندما يطرح سؤال في بداية اتصال الطالب المشاهد للبرنامج , في حالة عدم معرفته للإجابة فذلك سوف يسبب له هزة بثقته والشعور بالإخفاق و أنه لم يذاكر,,, كيف تتعاملون مع هذه الحالات ؟؟؟

لا هنا نتعمد وضع أسئلة بسيطة بأفكار جميلة لكي نزرع فيهم الثقة أثناء الإجابة للسؤال.

هل ترى أن وقت البرنامج مناسب ,,, في حين إنه يجب على الطالب قبل الاختبار بيوم تسخير وقته للمذاكرة و المراجعة مع الأخذ بالاعتبار للراحة ؟؟؟

أتفق بأن البرنامج ينبغي أن يكون قبل ذلك تزامنا مع المنهاج لكي تكوون هناك فرصة للتعديل عند الطالب ولكن الحلقة الأخيرة هي بمثابة البروفة النهائية للطالب ونحن نضع اللمسات النهائية معه.

على مدار سنوات بث البرنامج,,, هل ترى انه حقق أهدافه ؟؟؟

الأهداف قد تكون تحققت نوعا ما وإلا فإن القائمين على البرنامج لن يستمروا في عرضه.

هناك تقييم مستمر من القائمين على البرنامج بعد الانتهاء من العرض وأخذ مشورة المعلمين و الطلاب للرقي بالبرنامج دائما لتحقيق أهدافه.

هل من اقتراحات لإثراء البرنامج بالجديد على مدى السنوات القادمة ؟؟؟

التجديد بالبرنامج متواصل لذا في كل سنة يختلف عن الأخرى فمثلا هذا العام أضيفت خدمة الرسائل القصيرة SMS ليفتح المجال أمام أكبر قدر من الأسئلة والمشاركات من الطلاب.

كلمة أخيرة لطلابنا و هم قد استبشروا بنتائج الفصل الدراسي الأول ؟؟؟

أتمنى لهم التوفيق في نتائجهم وأن يروا محصلة الجهد على مدار 5 أشهر بما تقر به أعينهم وعليهم أن لا يغتروا بالنتائج إن كانت إيجابية وأن لا ييأسوا إن كانت سلبية فعندهم فصل دراسي كامل بـ 100 درجة فيستطيعون التعويض بإذن الله.

posted under | 0 Comments

ـــــ الصحف و المجلات التربوية ـــــ

الصحف و المجلات التربوية

الصحيفة و تعرف بأنها النافذة التي يرى منها الفرد العالم، وتدخل الصحف والمجلات العامة ضمن الدوريات التي تمثل حلقة اتصال مهمة بين أفراد المجتمع بكل طبقاته ، وتتميز : بالجدية ، وسهولة الحصول عليها.

ويمكن للاستفادة من الصحف التربوية بإتباع التالي :

ـ تثبيت الصحيفة على حامل في مكان بارز في المدرسة بحيث يتصفحها جميع الطلاب والمعلمين، وهذا سيزيد من تفاعل الطلاب مع الصحف التربوية، وبالتالي زيادة ثقافتهم.

ـ متابعة الأخبار والمقالات التربوية، و بثها من خلال الإذاعة المدرسية، أو من خلال نشاط الصحافة بالمدرسة، ويمكن أن توزع على الطلاب على هيئة ملف صحفي يومي أو أسبوعي أو فصلي.

ـ تعد الصحيفة وسيلة مهمة للتثقيف العلمي والمهاري من خلال تعلم فنون العمل الإعلامي : الخبر ـ التحقيق ـ الحوار الصحفي .

ـ تدريب التلاميذ على مهارات كثيرة منها: القراءة السريعة الفاحصة، التعبير، الحوار البناء.

مُلحق (نافذة تربوية)

هو مُلحق تربوي طلابي مُتخصص، مُوجه إلى الطالب والطالبة في المقام الأول، ويهدف إلى إيجاد مُتنفس للطلبة للتعبير عن إبداعاتهم وأنشطتهم وقضاياهم، في طرح موضوعي هادف، كما أنه جاء لينقل للمُجتمع والبيئة المُحيطة بالمدرسة ما يقوم به هذا الطالب من إسهامات سواءً داخل المدرسة أو خارجها، والمُساهمة في التعريف بأنشطتهم، وتفعيل العلاقة بين المدرسة والمُجتمع المحلي، وربط الطالب والمُعلم وولي الأمر بأهم القضايا والظواهر المختلفة، من خلال الطرح الهادف البناء. سعياً لجعل المُلحق من الطالب وإليه.

التطوير التربوي

دورية تربوية شهرية تهدف إلى النهوض بتجارب الحقل التربوي والعملية التعليمية من خلال طرح الشأن التربوي و مناقشته بالسلطنة والاستفادة من التطور التربوي العالمي في العملية التربوية من خلال المقالات التعليمية و عرض الدراسات و البحوث التربوية.

رسالة التربية

مجلة فصلية تهتم بمتابعة الشؤون التربوية من تنمية معرفية ومرتكزات أساسية لإثراء التعليم.

كتاب رسالة التربية لإفادة المعلم والتربوي إفادة متخصصة من تجارب تعليمية و برامج منفذة في المجال التربوي والتعليمي بشكل خاص.

posted under | 0 Comments

ـــــ الصحيفة الإلكترونية ـــــ

الصحيفة الإلكترونية

البعض يرى أن الصحافة الإلكترونية مجرد وسيلة للنشر و جمع النصوص و المقالات و الأخبار و الصور و بشكل آلي مجرد من المشاعر و الإبداع و الفاعلية.وهناك رأي أخر يرى أن الصحافة الإلكترونية مكملة لدور الصحافة الورقية و المطبوعة وليس هناك صراع بينهما إلا أن التمويل أصبح الآن من آليات نجاح تلك الصحف في شكلها الحديث الذي ينعكس بالتالي على شكل و أداء الموقع من حيث تنوع أخباره و تحديثها بين الحين و الآخر إذ إن ثقافة الإنترنت أصبح لها جماهيرها و شعبيتها وهي في ازدياد مطّرد على العكس من قرّاء الصحف و الكتب .ويكفي الصحافة الإلكترونية إنها في الغالب تتبع الحرية الكاملة التي يتمتع بها القارئ و الكاتب على الانترنت بخلاف الصحافة الورقية التي تكون بالعادة قد تم تعديل مقالاتها من قبل الناشر لأكثر من مرة حتى يكون وفقاً لسياسة الصحيفة.

مميزات الصحافة الالكترونية :-

- السرعة في تلقي الأخبار العاجلة وتضمين الصور وأفلام الفيديو مما يدعم مصداقية الخبر.

- سرعة وسهولة تداول البيانات على الإنترنت بفارق كبير عن الصحافة الورقية التي يجب أن تقوم بانتظارها حتى صباح اليوم التالي.

- حدوث تفاعل مباشر بين القارئ والكاتب حيث يمكنهما أن يلتقيا في التو واللحظة معاً.

- أتاحت الصحافة الإلكترونية إمكانية مشاركة مباشرة للقارئ في عملية التحرير من خلال التعليقات التي توفرها الكثير من الصحف الإلكترونية للقراء بحيث يمكن للمشارك أن يكتب تعليقه على أي مقال أو موضوع ويقوم بالنشر لنفسه في نفس اللحظة.

- عدم حاجة الصحف الإلكترونية إلى مقر موحد لجميع العاملين إنما يمكن إصدار الصحف الإلكترونية بفريق عمل متفرق في أنحاء العالم.

لكن تواجه الصحافة الإلكترونية العديد من الصعوبات أهمها:

- تعاني الكثير من الصحف الإلكترونية صعوبات مادية تتعلق بتمويلها وتسديد مصاريفها.

- غياب التخطيط وعدم وضوح الرؤية المتعلقة بمستقبل هذا النوع من الإعلام.

- ندرة الصحفي الإلكترونية.

- عدم وجود عائد مادي للصحافة الإلكترونية من خلال الإعلانات كما هي الحال في الصحافة الورقية حيث أن المعلن لا يزال يشعر بعدم الثقة في الصحافة الإلكترونية.

- غياب الأنظمة واللوائح والقوانين وهو ما نحتاجه ونسعى للحصول عليه.

نموذج من مجلة إلكترونية محلية

مجلة المجلس الأدبية

posted under | 0 Comments

ـــــ من خارج الحدود ـــــ

من خارج الحدود

من خلال تطلعي لمستقبل أفضل وتنمية ذاتي مهنياً و معرفياً ,ولمعرفتي المتواضعة بالحاسب الآلي وبرامجه من الأوفيس و البرامج الرسومية و تطبيقات الإنترنت و برامج المحتوى الإلكتروني. أحببت أن أبحر في هذا المجال و أتعلم المزيد و المزيد, منه التطلع إلى ثقافات متعددة و طرق تفكير جديدة و أساليب تدريسية متنوعة.فكانت معرفتي منذ سنة و 7 أشهر بالفرنسية كلير ميكيل ذات الــ 26 سنة من عمرها وهي تعمل كمعلمة للغة الفرنسية في أحد كلّيات واشنطن .و رغم فارق التوقيت بين واشنطن و عمان والذي يقدّر ب 9 ساعات تقريباً.و غالبا ما يحالفنا الحظ فالتواصل ,فأنا سعيدة بمعرفتها و احترامها و تقديرها لي.طرحت لها يوماً عن فكرة المنسق الإعلامي و مهامه في مدارس السلطنة و قد أيدّت الفكرة و قررت أن تشارك بها طلابها لكتابة أرائهم في أربع أسطر على شكل تعبير كتابي تصويري باللغة الفرنسية و قامت بترجمته لي باللغة الإنجليزية ليتسنى لي فهمه و ترجمته لكم باللغة العربية.فكان هذا سؤال التعبير الذي اقترحته لها وهذه كانت بعض الإجابات.

منذ عام 1970 و نظام التعليم في عمان في تطور مستمر للأفضل.و من ملامح التطوير في ظل ثروة التكنولوجيا,تم ترشيح معلم في كل مدرسة باعتباره منسق إعلامي و حلقة وصل بين المدرسة و المجتمع المحلي بما فيه من تربويين و أولياء أمور و غيرهم من شرائح المجتمع , لنقل أخبار و فعاليات ومناشط المدرسة من مسابقات و مناسبات و مشاريع تربوية و موثقة بالصور الفوتوغرافية الدالة عليها عبر البوابة الإلكترونية لوزارة التربية والتعليم في سلطنة عمان.

وضح رأيك الشخصي في هذه التجربة ؟ و ما أهميتها للناس في داخل السلطنة أو خارجها ؟

The Educational system in Oman has been changing for better since 1970.Nowadays each school is supported with a teacher who works harder to be the active link between the school and the surrounded community. The teacher can be called a journalist or a reporter of the school who transfer ever activity or work like competition,events,educational projects that has been done by the school to an official website in the internet belongs to the Ministry of Education in Oman. So the posted reported with the illustrated photos can be exposed in the website to all visitors around the world.

What do you think of the idea? Is it important or not? How will it help the other people in and outside Oman?

هذا الأمر سوف يوسع المعرفة و الثقافة و الطرق المختلفة فالتدريس ليس في عمان و حسب و إنما في أرجاء العالم على حدٍ سواء.

هو موقع جيد سوف ينشر طرق التدريس المختلفة و الأساليب الثقافية و الأفكار في أرجاء الكرة الأرضية عبر شبكة الإنترنت.ومن الجيد رؤية جهود هؤلاء المعلمون و المعلمات.

كيشان باتل

طالب

This will expand knowledge and ideas of culture and different ways of teaching not only in Oman, but all over the world. It is a very important website that will spread the different teaching methods, cultural ways, and thoughts throughout the globe. All via the internet. It is good to see the efforts of these teachers.

Kishan Patel

Student

أعتقد أنها فكرة جيدة جداً.

من الواضح انها فكرة حكيمة من قبل وزارة التربية و التعليم في سلطنة عمان أن تقوم بتطوير صفحة الإنترنت.المجازفة الوحيدة هي أن الصفحة قد يكون وقد لا يكون لها متصفحين كُثر .

بمعنى اذا كانت جيدة و فيها أدوات مناسبة للاستخدام فأنها سوف تكون جيدة جدا وسوف تساعد الجماعات الدولية خارج عمان لفهم أفضل لتفاصيل ثقافتكم و تعليمكم و بلدكم.

كريستوفر هيركلس

طالب

I think that this is a great idea; with the growing dependence of people to the internet acting as such, it would seem wise for the Ministry of Education in Oman to develop a web page. The risk that is run with developing a web site is that it may or may not have a lot of visitors – the amount of visitors to a site is almost directly proportional to the amount of inciting information and ascetic showcase of a said site.

In other words, if it looks good and has the proper tools for it to function, it will greatly help the international communities outside of Oman to better understand the intricate details of your culture, your education and country.

Christopher Hercules

Student

أنا أتفق مع الجميع إنها فكرة جيدة.فعن طريق الموقع يمكن للناس من حول العالم أن يشاهدوا أوجه مختلفة للفصل الدراسي.بإمكان المعلم أن يحمّل من البرنامج أشرطة فيديو للفصل الدراسي و يعرض الواجب الذي تم القيام به.لأن الطلاب أصبحوا يستخدمون الكومبيوتر أكثر فأكثر.فمن الممكن أن تجد طلاب فالفصل يساعدون في إيجاد موقع إلكتروني من أجل الخبرة.

شانون

طالب

I do agree that this is a good idea. By using a website, people from around the world can observe and see different aspects of the classroom. It can allow the teacher to upload videos of the classroom and show what homework is being worked on. Because students are using computers more and more often, you could have the students in the class help with creating the website for experience too.

Shannon

Student

posted under | 1 Comments